| |
|
Игорь Семёнович Кон
|
Сексуальное образование в
Нидерландах. |
По основным показателям
сексуального здоровья молодежи - нежелательные беременности и роды,
аборты, использование контрацепции, распространение заболеваний,
передаваемых половым путем (ЗППП) и т.д., - Нидерланды считаются одной
из самых благополучных западных стран. Ученые связывают это с тем, что
там существует эффективная система сексуального образования.
В февральском номере международного научного журнала Sex Education
ученые сопоставили основные показатели последних репрезентативных
национальных опросов, проведенных в США (The 2002 National Survey of
Family Growth, conducted by the US National Center for Health Statistics
- опрос 12,571 мужчин и женщин от 15 до 44 лет , включая 2271 15–19
летних тинэйджеров) и в Нидерландах ( Sex Under Age 25, электронный
опрос в 2005-2006 гг. 4821 респондентов от 12 до 25 лет).
Как и ожидалось, разница оказалась огромной, и не в пользу США. Уровень
сексуальной активности американских и голландских подростков более или
менее одинаков: в обеих странах половина подростков пережила первый
половой акт до 19 лет, чуть больше половины имели опыт орального, 11 % -
анального секса и т.д. А вот последствия их сексуальной активности –
разные. В США число незапланированных беременностей на тысячу
15-19-летних женщин в 6 раз, рождений - почти в 10 раз, абортов - в 2.5
раза больше, чем в Нидерландах. По российским стандартам, даже самые
плохие цифры выглядят приличными. Однако людей, которые всерьез
озабочены репродуктивным здоровьем молодежи, они тревожат.
Чтобы понять причины голландского благополучия, исследователи изучили
школьные программы и учебные пособия. В них подробно, на доступном
языке, освещаются все вопросы, связанные с биологией полового
созревания, причем девочкам сообщают также сведения о мальчиках, и
наоборот. Помимо биологии, особое внимание уделяют «интерактивной
компетенции». Подростков учат не технике секса, а тому, как обсуждать
друг с другом волнующие интимные вопросы и принимать взвешенные и
согласованные решения. Подросток мыслится не пассивным объектом
воспитания, а субъектом. «Типичная черта голландских материалов состоит
в том, что они не говорят молодым людям, что делать, а скорее поощряют
индивида заранее обдумывать, чего он/она хочет, и развивать необходимые
навыки общения и сохранения личных границ. Главные правила здесь :
«делай только то, что ты хочешь делать» и «нет – значит нет». В центре
внимания при этом стоят межличностные отношения.
Одна из сквозных тем голландских материалов – безопасный секс, который
предполагает знание контрацепции и способов предотвращения ЗППП и
беременности. Главные установки в этой сфере: «Планирование рождаемости
– лучшая защита от беременности»; «Таблетка не защитит тебя от ЗППП» и
«Презерватив – лучшая защита от ЗППП». Эти три послания соединяются в
единую общую формулу, которую иногда называют «Двойным Голландским
Методом»: если ты хочешь заниматься сексом, пользуйся одновременно и
таблеткой и презервативом! Ведущий мотив этого раздела –
ответственность, причем это требование адресовано в равной мере девушкам
и юношам. Судя по статистике, этот метод «работает».
Хотя их показатели лучше, чем у многих других развитых стран, голландцы
ими недовольны. В частности, исследование Sex Under Age 25 привлекло
внимание к другим актуальным проблемам: насилию, гомофобии, различиям в
уровне сексуального здоровья разных этнических групп и т.д. Это
побуждает голландцев совершенствовать свою образовательную систему,
уделять больше внимания этнокультурным различиям, гендерной специфике,
создавать специальные программы и пособия для работы вне школы и т.п.
Более подробно рассказать о голландской практике я не могу. Во-первых,
это не моя специальность. Вопреки тому, что утверждают некоторые наши
газеты, я никогда в жизни не составлял никаких программ и учебников для
школьников. Во-вторых, России такая информация не нужна. Согласно
популярной отечественной теории, заимствованной у американских
фундаменталистов, безопасного секса не бывает, всякая сексуальная
информация детей развращает, а единственная защита от эпидемии ВИЧ и
подростковых беременностей – половое воздержание. Зловредная мировая
статистика показывает, что эта стратегия не срабатывает, многие
подростки запреты нарушают, после чего воспитателям остается лишь
молиться о спасении заблудших юных душ (их телам врачи зачастую помочь
не могут). Но если теория противоречит фактам, тем хуже для фактов.
Так что я рассказываю о европейском опыте сексуального образования
исключительно из этнографических соображений. Раньше этнографы много
писали об африканских и азиатских дикарях. Теперь дикари живут на
Западе. Почему бы с высоты нашего цивилизационного опыта не описать их
экзотические педагогические практики? Этнография детства мне гораздо
ближе, чем сексуальное образование.
Источник - Rebecca M. Ferguson, Ine
Vanwesenbeeck and Trudie Knijn A matter of facts… and more: an
exploratory analysis of the content of sexuality education in The
Netherlands // Sex Education, Febuary 2008, vol 8, issue 1, pp. 93 - 106
Заметки на полях и по поводу
www.pseudology.org
|
|